บทความ

นวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์

นวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์                       กุลนันท์ กลิ่นสุวรรณ(2558 ) ได้กล่าวไว้ว่า  สื่อและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สื่อ                 เมื่อพิจารณาคำว่า "สื่อ" ในภาษาไทยกับคำในภาษาอังกฤษ พบว่ามีความหมายตรงกับคำว่า " media" ( ในกรณีที่มีความหมายเป็นเอกพจน์จะใช้คำว่า " medium") คำว่า "สื่อ" ในพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 ได้ให้ ความหมายของคำนี้ไว้ดังนี้ "สื่อ (กริยา) หมายถึง ติดต่อให้ถึงกัน เช่น สื่อความหมาย , ชักนำให้รู้จักกัน สื่อ (นาม) หมายถึง ผู้หรือสิ่งที่ติดต่อให้ถึงกันหรือชักนำให้รู้จักกัน เช่น เขาใช้จดหมายเป็นสื่อติดต่อกัน , เรียกผู้ที่ทำหน้าที่ชักนำให้ชายหญิงได้แต่งงานกันว่า พ่อสื่อ หรือ แม่สื่อ ; ( ศิลปะ) วัสดุต่างๆ ที่นำมาสร้างสรรค์งานศิลปกรรม ให้มีความหมายตามแนวคิด ซึ่งศิลปินประสงค์แสดงออกเช่นนั้น เช่น สื่อผสม"                 A. J. Romiszowski ( 1992) ศาสตราจารย์ทางด้านการออกแบบ การพัฒนา และการประเมินผลสื่อการเรียนการสอน ของมหาวิทยาลัยซีราคิวส์ ( Syracuse Univer

รูปแบบการจัดการเรียนรู้ เทคนิค และวิธีการสอน

รูปแบบการจัดการเรียนรู้ เทคนิค และวิธีการสอน                  ทิศนา แขมมณี ได้รวบรวมไว้ดังนี้ 1. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านพุทธิพิสัย(cognitive domain) 1.1รูปแบบการเรียนการสอนมโนทัศน์  1.2รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดของกานเย  1.3รูปแบบการเรียนการสอนโดยการน าเสนอมโนทัศน์กว้างล่วงหน้า  1.4รูปแบบการเรียนการสอนเน้นความจำ  1.5รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ผังกราฟิก 2. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านจิตพิสัย (Affective Domain)   2.1 รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัยของบลูม   2.2 รูปแบบการเรียนการสอนโดยการซักค้าน    2.3 รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้บทบาทสมมติ 3.รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะพิสัย(Psycho-Motor Domain) 3.1 รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการพัฒนาทักษะปฏิบัติของซิมพ์ซัน (Simpson)   3.2 รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์(Harrow)  3.3 รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ (Davies 4. รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาทักษะกระบวนการ (Process Skill) 4.1 รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการสืบสอบและแสวงหาความ